现在完成时在英语语法教学中的重点难点

在我国英语语法教学中，现在完成时作为一种重要的时态，具有广泛的应用价值。然而，由于其在语法结构、用法及表达意义上存在诸多难点，给英语学习者带来了不小的困扰。本文将从以下几个方面对现在完成时在英语语法教学中的重点难点进行分析，以期为广大英语教师和学生提供有益的启示。

一、现在完成时的语法结构

现在完成时由“have/has + 过去分词”构成。其中，have/has是助动词，过去分词作为实义动词，与助动词一起构成现在完成时态。例如：I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。）

现在完成时的语法结构较为简单，但难点在于其用法和表达意义。

二、现在完成时的用法

1. 表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。例如：I have broken my leg.（我腿骨折了。）

2. 表示过去发生的动作一直持续到现在，并且可能还会继续下去。例如：He has lived in this city for ten years.（他在这个城市生活了十年。）

3. 表示过去发生的动作与现在的情况有密切关系。例如：I have met him before.（我以前见过他。）

4. 表示对过去动作的推测。例如：I think he has finished his work.（我想他已经完成了他的工作。）

三、现在完成时的表达意义

1. 表示已经完成的动作。例如：I have eaten breakfast.（我已经吃过了早餐。）

2. 表示动作正在进行。例如：I am having a meeting.（我正在开会。）

3. 表示动作从过去开始，一直持续到现在，并可能还会继续下去。例如：He has been working here for ten years.（他在这里工作了十年。）

四、现在完成时在英语语法教学中的重点难点

1. 重点：掌握现在完成时的语法结构、用法及表达意义。

2. 难点：

（1）区分现在完成时与其他时态。例如，现在完成时与一般过去时在表达意义上的区别，现在完成时与现在进行时的区别等。

（2）正确运用现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。例如，如何判断一个动作对现在造成的影响或结果，以及如何用现在完成时来表达这种影响或结果。

（3）灵活运用现在完成时表示过去发生的动作一直持续到现在，并可能还会继续下去。例如，如何判断一个动作的持续性，以及如何用现在完成时来表达这种持续性。

（4）正确运用现在完成时表示过去发生的动作与现在的情况有密切关系。例如，如何判断动作与现在情况的密切关系，以及如何用现在完成时来表达这种关系。

（5）熟练运用现在完成时表示对过去动作的推测。例如，如何判断一个动作的可能性，以及如何用现在完成时来表达这种可能性。

五、教学策略

1. 注重语法讲解与实际运用相结合。在讲解现在完成时语法知识的同时，引导学生进行大量的练习，以提高其运用能力。

2. 加强对比教学。通过对比现在完成时与其他时态的用法和表达意义，帮助学生更好地理解和掌握现在完成时。

3. 鼓励学生进行口语练习。通过口语交流，使学生更好地运用现在完成时，提高其口语表达能力。

4. 采用多媒体教学手段。利用图片、视频等教学资源，使学生对现在完成时有更直观的认识。

5. 加强课后辅导。针对学生在学习过程中遇到的问题，及时进行解答和指导。

总之，现在完成时在英语语法教学中具有重要地位。通过深入了解其重点难点，采取有效的教学策略，有助于提高英语学习者的语法水平和实际运用能力。

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