户外自主游戏的文献综述

户外自主游戏在幼儿教育中扮演着至关重要的角色，它有助于促进幼儿的探索性学习和身心健康发展。以下是对户外自主游戏相关文献的综述：

概念界定

户外自主游戏：指的是儿童在户外环境中根据自己的兴趣和需要自由选择游戏，自主发展和自发交流的活动。

研究现状

现状研究：研究表明，户外自主游戏对幼儿的成长发育、社会性交往能力以及创造力的发展具有积极影响。

教师支持行为：教师在户外自主游戏中应扮演引导者和观察者的角色，提供丰富的游戏材料和创造安全的游戏环境，对幼儿的游戏参与度和创造力有显著影响。

改善对策

改善对策：为了更好地促进幼儿的户外自主游戏，需要教师充分了解幼儿的身心状况，并采取相应的支持策略。

文献引用

相关文献：

张鹏（2019）：《幼儿园建构区幼儿自主游戏的教师支持研究》

曾强（2020）：《幼儿园自主游戏实施中的误区及对策》

郭颐（2022）：《探究幼儿园户外游戏活动价值与组织策略》

罗丹（2020）：《幼儿园大班户外活动组织研究》

Smith和Johnson（2010）：《户外自主游戏中教师的角色和支持行为》