中国表演方面的文献综述

国内研究现状

历史发展：中国表演艺术自“五四”新文化运动以来，经历了近百年的探索和发展。在借鉴西方舞蹈创作技巧的同时，融合了民间歌舞剧、戏曲等中国传统元素，在改革开放后达到高潮。

民族舞蹈：例如《木兰从军》、《运之河》、《八月桂花遍地开》等优秀民族舞蹈作品涌现，展示了中国传统舞蹈的魅力。

戏剧表演教学：多数艺术院校的戏剧表演教学以“斯坦尼斯拉夫斯基”表演体系为基本框架，教材多参考“斯坦尼”的相关著述。

表演元素训练：细分为斯氏体系的表演元素训练方法和“心象”学说表演创作方法，后者由北京人民艺术剧院在一批戏剧表演艺术家的实践基础上建立。

国外研究成果

斯坦尼斯拉夫斯基体系：俄罗斯导演、表演家、戏剧理论家斯坦尼斯拉夫斯基的理论强调表演的真实性，是欧洲传统现实主义戏剧的发扬和继承。

布拉希特体系：德国戏剧体系，与斯坦尼体系在艺术美学和演戏方式上与中国体系存在文化形态差异。

建构主义教学观

国内研究现状：建构主义教学观在中国戏剧表演教学中的应用，强调学习者的主动建构和对知识意义的主动探索。

表演艺术的历史与演变

古希腊和罗马：古代表演艺术的文字记录为理解表演艺术提供了重要参考。

以上综述提供了中国表演艺术领域的研究现状和发展历程，以及国内外表演教学和研究的重要观点和理论框架。这些信息对于理解中国表演艺术的历史、现状和未来发展趋势具有重要意义。