英文＂touch＂在英文诗歌中的修辞手法

在英语诗歌中，“touch”一词具有丰富的修辞手法，能够为诗歌增添深厚的情感色彩。本文将探讨“touch”在英文诗歌中的修辞手法，并通过一位诗人的故事，展现其魅力。

一、概述

“Touch”在英语中的含义丰富，包括触摸、接触、感动、影响等。在英文诗歌中，诗人常常运用“touch”一词，以表现人物的情感、意境和哲理。以下是几种常见的修辞手法。

二、修辞手法

比喻

比喻是一种将两个不同事物相比较的修辞手法，通过“touch”一词，诗人将抽象的情感化为具体的形象。如英国诗人约翰·济慈在《Ode to a Nightingale》中写道：“My heart aches, and a drowsy numbness pains/My senses, like some Nightmare thrice told, /That death, a sleep: and what of that?”（我的心痛，一种昏沉的麻木感折磨着我/我的感官，就像三次说过的噩梦，/死亡，一种睡眠：那又如何？）“touch”在这里将诗人的情感转化为一种“疼痛”的感觉，使读者更能感受到诗人的内心世界。

比拟

比拟是一种将人、动物或物体赋予人的思想、情感或行为的修辞手法。在英文诗歌中，“touch”常用于比拟，以增强情感表达。如美国诗人罗伯特·弗罗斯特在《Stopping by Woods on a Snowy Evening》中写道：“The woods are lovely, dark and deep,/But I have promises to keep,/And miles to go before I sleep.”（树林是美丽的，深邃而黑暗，/但我有承诺要遵守，/还有漫长的路要走，直到我入睡。）“touch”在这里将树林赋予了“美丽”和“深邃”的特质，使读者产生强烈的共鸣。

拟声

拟声是一种模拟声音的修辞手法，通过“touch”一词，诗人可以生动地描绘出场景或情感。如美国诗人沃尔特·惠特曼在《I Hear America Singing》中写道：“The boatman sings what his boatborne work is,/The ploughman sings what his homely work is,/The hued weaver sings what his loom is./The woodman swings his ax what the woods are./The steersman drives his boat what the ocean and the shores are./The hawthorne-bough boughs in the evening breeze what they are.”（船夫唱着他船上的工作，/农夫唱着他家乡的工作，/织工唱着他织布机的工作，/伐木工挥舞着他的斧头，/船长驾驶着他的船，/山楂树枝在晚风中摇曳，/它们是什么样子。）“touch”在这里模拟了各种声音，使读者仿佛置身于现场。

反问

反问是一种表达疑问、强调或讽刺的修辞手法。在英文诗歌中，“touch”常用于反问，以增强表达效果。如美国诗人爱伦·坡在《The Raven》中写道：“Is this the work of some base, and knavish hand?/Has that ace forgot his shape, or hath the king/Lost his crown?/Or this the face of his once lovely queen?”（这是某个低俗、狡猾的手的杰作吗？/是不是那张王牌忘记了它的形状，或者国王/失去了他的王冠？/或者这是他曾经美丽的王后的脸？）“touch”在这里反问读者，使读者对诗歌产生思考和联想。

三、诗人故事

英国诗人威廉·莎士比亚在其代表作《罗密欧与朱丽叶》中，运用“touch”一词，展现了罗密欧与朱丽叶之间深厚的感情。在第一幕第二场中，朱丽叶对罗密欧说：“O Romeo, Romeo, wherefore art thou Romeo?”（哦，罗密欧，罗密欧，你为何叫罗密欧？）“touch”在这里表现了朱丽叶对罗密欧的思念和无奈，使读者感受到两人之间深厚的感情。

四、总结

“touch”在英文诗歌中具有丰富的修辞手法，通过比喻、比拟、拟声、反问等手法，为诗歌增添了深厚的情感色彩。本文以威廉·莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》为例，展示了“touch”在诗歌中的魅力。在欣赏英文诗歌时，我们要关注“touch”一词的运用，以更好地理解诗歌的内涵。