导师制的文献综述

导师制的文献综述

导师制的文献综述

起源与发展

导师制起源于英国，特别是牛津大学和剑桥大学在15世纪开始实行。

美国哈佛大学在19世纪中叶开始实行类似导师制的“顾问制”。

20世纪中期，导师制被引入中国及其他亚洲国家高校。

理论基础

以学生为中心：卡尔罗杰斯、联合国教科文组织、大卫帕尔菲曼等学者强调个性化教育和学习自由。

学习自由理论：德国教育家洪堡主张学生可以自由选课和学习进度。

智力上适者生存：哈佛大学校长艾略特的理论。

多元智能理论：霍华德加德纳的理论。

内涵与必要性

本科生导师制是培养创新人才的有效模式，适应学分制后的新教育管理制度。

旨在帮助学生规划个人发展路径，提高综合素质。

实际应用模式