幼儿园课程论名词解释

幼儿园课程论中的一些关键名词解释如下：

是关于教育目标、教育内容、教育方法和教育评价的系统，是教育思想、教育理论转化为教育实践的中介与桥梁。

是根据教育目的和教育规律而提出的课程的具体价值和任务指标。

是指创设良好的课程环境，使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化，以产生适宜的学习经验和优化的教育效果，从而实现课程目标的过程。

是指一项课程计划或方案付诸实践的过程，即教师依据课程计划组织课程活动的过程。

是陈鹤琴创编的，以大自然、大社会为中心选择和组织课程内容，形成了健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动等五个方面的活动。

是指个体在特定物理和物质特征的环境中体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。