教育教学论文评比要求

教育教学论文评比要求

教育教学论文评比细则通常包括以下几个关键方面：

评比标准

理论联系实际：

论文应深入研究和探讨教育教学工作的某一方面或问题，提出独到的科学见解，并能总结出教育工作规律，对解决实际问题有启发，具有应用价值。

实际成效：

论文应结合教育教学实际，对学校实行科学管理，改进校风校貌，提高办学水平，并能揭示教育工作规律。

论文质量：

主题明确，观点鲜明，结构严谨，文风朴实，文字通顺，逻辑清晰。

创新性：

论文应有新的见解，结果深刻，具有启发性。

原创性：

论文应保证原创性，杜绝抄袭和剽窃。

指导意义：

论文应对实际工作具有指导意义，能指导教育教学改革。

评比原则

明确观点：

评价论文时要看是否有明确的观点，有一定的理论见解。

理论依据：

理论应建立在可靠的数据基础上，立论要有据。

应用价值：

论文的重点在于它的应用价值和对实际工作的指导作用。

实践检验：

论文应经过实践检验并取得实际工作效果。

评比等级与分值

优秀：18-20分

良：15-17分

合格：10-14分

不合格：0-10分

评比流程

选题：

论文选题应具有实际意义、创造性、独特性和简练的标题。

原创性：

论文必须保证原创性，文责自负，查重率不得超过30%。

报送要求：

论文需以纸质和电子版形式提交，并注明相关信息。

评委组成：

初评由各学科教研组长负责，终评由相关领导和专家组成。

其他注意事项

论文内容应包括近两年来的教育教学研究成果，如基础理论研究、调查报告、经验总结等。

论文应突出学科性、前瞻性、科学性和实践性，对教育教学实践具有指导意义。

每位作者限送一篇论文参加评选，已在县级以上评选中获奖或正式刊物发表的论文不再参评。

以上是教育教学论文评比的一些基本细则，具体实施时可能会有所调整。希望这些信息对您有所帮助，