关于数学阅读的文献综述

数学阅读是数学教育中的一个重要组成部分，它涉及到学生理解和处理数学材料的能力，对于培养学生的逻辑思维和问题解决能力至关重要。以下是对数学阅读文献的综述：

数学阅读的重要性

理论阐述：邵光华教授在其著作《数学阅读——现代数学教育不容忽视的课题》中强调了数学阅读的特殊性、教育功能以及其在课堂中的应用。

教育功能：数学阅读不仅是获取知识的过程，也是培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要手段。

数学阅读的特点

抽象性：数学语言的高度抽象性要求读者具备较强的逻辑思维能力。

互动性：数学阅读是读者与文献相互作用的过程，涉及感知、理解和掌握文献内容。

数学阅读的研究现状

研究不足：尽管有关阅读的研究众多，但针对数学阅读的研究相对较少，且多数研究集中在语文、外语阅读方面。

前苏联观点：前苏联数学教育家斯托利亚尔曾提出“数学教学也就是数学语言的教学”，这反映了数学阅读在数学教育中的核心地位。

数学阅读的过程

语言阅读过程：数学阅读的过程与语言阅读的过程相似，涉及对数学符号和术语的理解。