教育类论文难发

教育论文发表难度增加的原因可以归纳为以下几点：

国家中信部整顿发表版面，要求在中国知网、万方、维普收录的期刊文章至少三个版面起步。

知网数据库对不符合要求的期刊进行下架，提高了论文质量要求。

审稿标准提高，查重率要求从20%降至10%以下。

文章质量要求提高，字数要求增加，例如从2500字左右增至4000-5000字。

投稿数量增加，而期刊的页数和年发文量削减，导致供求关系失衡。

发表费用增加，包括研究材料采购、投稿费用和参加学术会议的费用。

教师工作繁忙，难以找到专注研究的时间，撰写和发表论文成为挑战。

偏远地区地方高校教师面临更多困难，如地域歧视、研究局限等。

教育类核心期刊较少刊登教学教改论文，版面有限。

青年教师独立发表论文难度更大，特别是文科教师。

比尔及梅琳达·盖茨基金会决定，受资助的研究成果必须以预印本形式及时发布，可能帮助解决青年教师发表论文的难题。

综上所述，教育论文发表的难度增加是由多方面因素造成的，包括政策导向、学术标准、经济成本、时间压力等。为了应对这些挑战，作者们可能需要提前规划，提高论文质量，并考虑多元化的发表途径。