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2016年EMBA课程的教学效果如何提升个人综合素质？

随着经济的快速发展和社会的日益复杂，个人综合素质的提升成为职场竞争的重要砝码。EMBA（高级管理人员工商管理硕士）课程作为提升个人综合素质的重要途径，越来越受到企业高管和职业人士的青睐。然而，如何有效提升2016年EMBA课程的教学效果，使其在个人综合素质提升方面发挥更大作用，成为当前教育界关注的焦点。本文将从以下几个方面探讨如何提升2016年EMBA课程的教学效果。

一、优化课程设置

结合市场需求，调整课程结构

2016年EMBA课程的教学效果提升，首先要从课程设置入手。课程设置应紧密围绕市场需求，关注企业实际运营和管理中的问题，以解决实际问题为目标。同时，要调整课程结构，增加实践性课程，提高学员的实战能力。

引入前沿理论，拓宽知识视野

在课程设置中，要注重引入前沿理论，使学员了解和掌握行业发展趋势。通过学习先进的管理理念和方法，拓宽学员的知识视野，提高其综合素质。

二、创新教学方法

案例教学与情景模拟相结合

案例教学是EMBA课程中的重要教学方法，通过分析真实案例，使学员在实践中学习。同时，结合情景模拟，让学员身临其境，提高其解决问题的能力。

互动式教学，激发学员参与度

在教学中，要注重师生互动，激发学员的参与度。通过小组讨论、辩论等形式，使学员在交流中碰撞思想，提高其团队协作能力和沟通能力。

三、加强师资队伍建设

提高教师专业素养

2016年EMBA课程的教学效果提升，离不开一支高素质的教师队伍。要加强对教师的培训，提高其专业素养和教学能力，使其能够更好地指导学员。

邀请行业专家授课

邀请具有丰富实践经验的行业专家授课，可以丰富课程内容，使学员接触到最前沿的行业动态。同时，专家的授课可以激发学员的学习兴趣，提高教学效果。

四、注重学员实践能力的培养

开展企业实习

组织学员到企业进行实习，使其在实践中学习，提高其解决实际问题的能力。通过实习，学员可以了解企业运营模式，积累实践经验。

举办实践活动

定期举办各类实践活动，如企业参观、行业论坛等，使学员拓宽视野，提高综合素质。

五、加强校际交流与合作

建立校际合作关系

加强与其他高校的交流与合作，共同开展EMBA课程的教学研究，分享教学资源，提高教学效果。

跨学科交流

鼓励学员跨学科学习，使他们在不同领域的知识相互碰撞，激发创新思维，提高综合素质。

总之，2016年EMBA课程的教学效果提升，需要从课程设置、教学方法、师资队伍建设、学员实践能力培养以及校际交流与合作等多个方面入手。通过不断优化教学体系，提高教学质量，使EMBA课程在个人综合素质提升方面发挥更大作用。