艺术类高考改革方案对艺术生艺术审美有何要求？

近年来，随着我国教育改革的不断深入，艺术类高考改革方案也逐步出台。这一改革方案不仅对艺术生的专业能力提出了更高的要求，也对他们的艺术审美能力提出了新的挑战。那么，艺术类高考改革方案对艺术生艺术审美有何要求呢？

一、审美素养的提升

艺术类高考改革方案强调，艺术生应具备较高的审美素养。这包括对艺术作品的鉴赏能力、对艺术形式的认知能力以及对艺术价值的理解能力。具体来说，有以下几点要求：

1. 艺术鉴赏能力：艺术生需要具备辨别艺术作品优劣的能力，能够从形式、内容、技法等方面对艺术作品进行客观评价。
2. 艺术形式认知：艺术生需要了解不同艺术形式的特点，如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等，并能将其运用到自己的创作中。
3. 艺术价值理解：艺术生需要认识到艺术的价值不仅仅在于其形式美，更在于其传达的思想、情感和审美观念。

二、创新能力的培养

艺术类高考改革方案强调，艺术生应具备较强的创新能力。这要求艺术生在创作过程中，能够突破传统束缚，勇于尝试新的艺术形式和技法，展现出独特的艺术风格。

1. 艺术创作：艺术生需要具备独立创作的能力，能够根据题目要求，运用所学知识，创作出具有创新性的艺术作品。
2. 跨界融合：艺术生需要具备跨界融合的能力，将不同艺术形式、文化背景、社会现象等进行融合，创作出具有时代特色的艺术作品。

三、案例分析

以2019年艺术类高考改革为例，某考生在绘画创作中，巧妙地将传统水墨画与现代设计元素相结合，创作出一幅具有创新性的作品。这幅作品在形式上呈现出传统与现代的碰撞，内容上传达出对传统文化的传承与创新。该考生的作品充分体现了艺术类高考改革方案对艺术生艺术审美能力的要求。

总之，艺术类高考改革方案对艺术生的艺术审美提出了更高的要求。为了适应这一改革，艺术生需要全面提升自己的审美素养、创新能力和创作水平。只有这样，才能在未来的艺术道路上取得更好的成绩。

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