在职FMBA课程设置是否与时俱进？

随着我国经济的快速发展，企业对高级管理人才的需求日益增长。在职MBA课程作为一种提升企业高管综合素质的重要途径，其课程设置是否与时俱进，直接关系到学员能否适应时代发展的需求。本文将从以下几个方面探讨在职FMBA课程设置是否与时俱进。

一、课程内容与时俱进

在职FMBA课程设置应紧密围绕国家政策导向，关注国家战略新兴产业、绿色发展、乡村振兴等领域。例如，在课程中增加关于“一带一路”倡议、新型城镇化、生态文明建设等方面的教学内容，使学员能够更好地把握国家政策，为企业发展提供有力支持。

在职FMBA课程设置应关注企业实际需求，结合企业运营管理中的热点问题，设置相关课程。如：大数据与人工智能、区块链技术、数字化转型等前沿领域，帮助学员掌握新技术，提升企业竞争力。

在全球化的背景下，在职FMBA课程设置应引入国际视野，借鉴国际先进的管理理念和实践经验。通过邀请国际知名教授授课、组织国际交流等活动，拓宽学员的国际视野，提高学员的跨文化沟通能力。

二、教学方法与时俱进

在职FMBA课程设置应注重案例教学，通过分析真实的企业案例，使学员能够将理论知识与实际操作相结合，提高学员的实践能力。同时，案例教学有助于激发学员的思考能力，培养学员的创新意识。

在职FMBA课程设置可引入模拟教学，如：模拟公司治理、模拟谈判等，使学员在模拟环境中锻炼自己的决策能力、沟通能力和团队协作能力。

在职FMBA课程设置应注重互动式教学，鼓励学员积极参与课堂讨论，提高学员的表达能力和团队协作能力。同时，通过小组讨论、角色扮演等形式，使学员在轻松愉快的氛围中学习。

三、师资力量与时俱进

在职FMBA课程设置应引进国内外知名教授，为学员提供高质量的教学资源。这些教授具有丰富的教学经验和实践经验，能够为学员提供前沿的理论知识和实际操作指导。

在职FMBA课程设置应加强对师资力量的培训，提高教师的综合素质。通过定期组织教师参加学术研讨会、企业调研等活动，使教师不断更新知识体系，提升教学水平。

在职FMBA课程设置应鼓励跨学科合作，邀请来自不同领域的专家学者共同授课，使学员能够从多个角度了解和掌握管理知识。

四、课程评价与时俱进

在职FMBA课程设置应实施多元化评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、案例分析、项目实践等，全面评估学员的学习成果。

在职FMBA课程设置应注重过程评价，关注学员在学习过程中的成长和进步，及时调整教学策略，提高教学质量。

在职FMBA课程设置可引入第三方评价，如：邀请企业高管、行业专家等对课程设置和教学质量进行评估，为课程改革提供有力支持。

总之，在职FMBA课程设置是否与时俱进，直接关系到学员能否适应时代发展的需求。因此，课程设置应紧跟国家政策导向，关注企业实际需求，引入国际视野，同时，采用多元化的教学方法，加强师资力量建设，实施科学的课程评价体系。只有这样，才能培养出适应时代发展需求的优秀管理人才。